Mostrando: 71 - 80 de 477 RESULTADOS

Efectos De La Participación Ciudadana De Medellín- Resultados IPCM 2017

El Índice de Participación Ciudadana de Medellín es un instrumento a partir del cual se mide la calidad de la participación en la ciudad, desde sus distintas expresiones y a partir del análisis de tres dimensiones: condiciones territoriales, actores y prácticas, y efectos. Aportar con estos resultados a la comprensión de los efectos de la participación ciudadana permite señalar caminos para profundizar la democratización de la sociedad como un reto inaplazable desde los procesos de movilización, organización y acción social promovidos desde las dinámicas participativas en los territorios.

Diagnóstico De Cultura Ciudadana En Medellín 2011

Éste informe presenta los resultados del Diagnóstico de Cultura Ciudadana desarrollado en Medellín en cumplimiento del contrato de prestación de servicios entre la Corporación Visionarios por Colombia y la Secretaría de Cultura Ciudadana de Medellín, suscrito el 23 de mayo de 2011. El documento recopila y analiza la evolución (2007, 2009,2011) y los hallazgos más significativos de la Encuesta de Cultura Ciudadana (ECC)1 y del trabajo de campo complementario desarrollado por el equipo de Corpovisionarios en la ciudad de Medellín.

Calidad De La Participación Ciudadana De Medellín – Resultados IPCM 2019

Calidad De La Participación Ciudadana De Medellín – Resultados IPCM 2019

Este informe presenta los resultados finales de la segunda medición del Índice de Participación Ciudadana de Medellín (IPCM-2019) y el análisis cuantitativo y cualitativa desde una perspectiva sociopolítica y territorial, conforme a lo acordado en el Contrato interadminsitrativo No. 4600080352 de 2019 suscrito entre la Alcaldía de Medellín y la Universidad de Antioquia.

Calidad De La Participación Ciudadana De Medellín – Resultados IPCM 2019

Este informe presenta los resultados finales de la segunda medición del Índice de Participación Ciudadana de Medellín (IPCM-2019) y el análisis cuantitativo y cualitativa desde una perspectiva sociopolítica y territorial, conforme a lo acordado en el Contrato interadminsitrativo No. 4600080352 de 2019 suscrito entre la Alcaldía de Medellín y la Universidad de Antioquia.

Sistematización De La Experiencia “Proyecto De Capacitación A Líderes Participantes En Las Escuelas De Formación Ciudadana De La Comuna 10 De Medellín”

 

La Alcaldía de Medellín a través de la Secretaría de Desarrollo social, ejecutó con cooperativa de Trabajo asociado fénix el proyecto “Capacitación a líderes participantes en las Escuelas de Formación Ciudadana para la gestión del desarrollo local y la construcción de lo público, a representantes de organizaciones para la dinamizacion y apoyo a redes ciudadanas, sociales y comunitarias en la comuna diez (10) del Municipio de Medellín”, cumpliendo el objetivo con líderes y liderezas de organizaciones sociales de la comuna.

Informe Calidad De Vida De Medellín 2012-2015

En 2016 el programa Medellín Cómo Vamos -MVC-, cumple diez años haciendo seguimiento y análisis a la calidad de vida en la ciudad de Medellín. Al culminar el periodo del gobierno local, el Programa realiza un informe de Calidad de Vida que recoge la evolución de ésta en los últimos cuatro años. Así, este informe recoge los principales indicadores objetivos para el periodo 2012 – 2015, en la cual la ciudad estuvo bajo la administración del alcalde Aníbal Gaviria.

Una Pedagogía Crítica Para La Incidencia Política De Mujeres Organizadas

La secretaría de Equidad de Género para las mujeres de la Gobernación de Antioquia, en cumplimiento de su misión y visión desarrolla procesos de formación con organizaciones y grupos de mujeres de las nueve subregiones del Departamento. En este esfuerzo, hace algunos años, se diseñaron e implementaron unas cartillas que han sido rediseñadas en el marco de la ejecución del Proyecto Fortalecimiento Socioeconómico para Seis poblaciones de las Regiones Norte y Occidente del Departamento de Antioquia (Briceño, Ituango, Liborina, Sabanalarga, San Andrés de Cuerquia, Toledo y Corregimiento del Valle); que se ejecuta con recursos  de Cooperación internacional del país vasco, tiene como sentido principal un conjunto de acciones orientadas a organizaciones sociales para el logro de la autonomía económica a través de emprendimientos productivos de caracter asociativo, formación de habilidades para la incidencia política y gestión ante las administraciones municipales a fin de que el desarrollo local incluya respuestas adecuadas a las necesidades y problemáticas de las mujeres, en especial de las mujeres con mayores necesidades básicas insatisfechas.

 

 

Observatorio Para La Pedagogía Constitucional De La Escuela De Cultura Política Y Constitucional Para La Participación Comuna 10 La Candelaria

 

En el siguiente documento se presenta memoria del proceso formativo del observatorio de cultura y constitucional de la comuna 10, en el marco del componente de movilización para la incidencia política en la comuna 10 La Candelaria, actividad articulada al convenio 4600052777 de 2014 – municipio de Medellín. Es de anotar que el texto es el resultado de un ejercicio de sistematización participativo en el que se vincularon los integrantes del observatorio.

Escuela Territorial Ciudadana Para La Construcción Social Del Hábitat

¿Por qué y para qué una escuela de ciudad donde confluyan los procesos de escuelas territoriales existentes en Medellín? En el contexto de los procesos de fortalecimiento de la planeación del desarrollo local, esta pregunta emergía ante la invitación que realizara el Departamento Administrativo de Planeación del Municipio de Medellín -DAPM- a los cooperantes territoriales asociados a los planes de comunas, corregimientos y zonas, y a la Escuela del Hábitat de la Universidad Nacional de Colombia. Además surgían diversas preguntas en torno si dicha escuela constituiría un escenario para centralizar, homogenizar o controlar los ejercicios educativos de los territorios, para sustituir las escuelas territoriales, para sumar temas o actividades educativas existentes, para privilegiar alguna escuela sobre otras, o para continuar con el mismo carácter o nivel educativo ofrecido en aquellas.

Ir al contenido